明明白白过高三——写给高三同学的第5封信

时间 • 2019-06-14 10:11:29

明明白白过高三——写给高三同学的第5封信

 

为了清楚明确,以下想法和考虑因素希望激励每个人:

1.多思考,少做。稍后再考虑一下,并考虑一下。

“多思考,少做”主要是指在和平时期完成一个问题之后,你必须总结一下,看看在这个问题中测试了哪些知识点,根据相应的知识点使用了哪些主要思想,甚至总结一下是否使用与否。一些“常见”的“技能”。这样做的好处是训练自己根据问题的条件和知识点,在做问题的过程中快速找出相应的“切点”和注意事项(如符号,范围等)。已经过测试。

“先思考然后再思考”意味着你必须改变在看到问题时冲到笔上的坏习惯。做了很多,你突然发现你做错了什么,浪费时间,影响脸部。在你开始写作之前,要掌握主要思想,也就是说,这个想法的主要思想是出来并大致判断可行性(例如,它不是“非常”麻烦),然后编写过程。

“当你想要做的时候”意味着在过程的每个阶段之后比较标题要求的结论,看看是否有任何想法的方向偏差,如果有的话,及时调整,现在之间的区别进展的阶段和主题结论的要求决定了思考的下一步,从而确保从主题的条件到达主题的结论。

2,关于粗心大意。                              

首先,粗心是一个“大问题”。不要以为粗心是没有的。我错误地认为你参加考试时可以认真对待。想象一下,你通常很粗心。参加考试时,你会面临更大的压力和更大的心理压力。怎么会“更严重”?最重要的是,每次我发送试卷并说出答案,我认为错误的问题实际上是我自己的,但我没有认真看待它或者没有想到某一点,那么我轻松放手。错误的问题,那么可以预见下次你会犯这个错误。 (鼓舞人心的生活http://yulu.quhua.com)从测试的角度来看,只要问题在通常的训练中没有得到满分,你就没有完全掌握这个问题,不管是什么原因导致你没有制作或完成它。高考是残酷的。如果你不谈论这个过程,你只谈论结果。当然,如果你没有一个好的过程,你将谈论结果。

由于不小心的原因,有许多因素,因人而异。因此,每次完成测试时,您需要单独总结粗心造成的损失点。回想一下当时自己的思维过程,看看你是否因为你的想法或知识点不完整而粗心大意。做问题的习惯引起的粗心大意。如果是因为前者会立即填补知识点的漏洞,如果是因为后者,那么分析一下导致自己粗心大意的坏习惯,然后在平时的训练中专门改变。

扩展它,每次完成测试,你应该实际总结并将损失分成几类。属于知识点的原因是什么,这是因为思考问题 这是因为粗心的问题,甚至是他们自己错误的问题,但没有真正的价值(即学院)入学考试永远不会测试类似的问题)。只能以有针对性的方式改进详细的详细分析。否则,如果你说你的考试不好,你的主人不好,而且你打得不好,这样一般的谈话,那么下次你还没有在这里丢失。分数是丢失的分数,因为非目标学习是盲目的。 “弥补它还为时不晚。”前提是你必须先找出自己的“差距”,否则就会“强化”。

至于纠正粗心习惯的方法,粗心的原因有很多。在这里,我只能根据自己的经验总结一下。我个人认为,在完成标题的过程中,草案应该分成块。一个问题的计算写在一个地方。不要写一点东,写一点西,所以当你检查它时,你可能自己找不到它。草案文件也应尽可能清楚,以避免A在发送试卷时复制A并将其复制到B中的情况。其次,当你在做一个计算多项选择题,填空问题或一个大问题时,你会回去检查它。首先,您的印象仍然很深,易于检查,另一个关键的地方或麻烦的地方。通常它涉及整个问题。如果这些地方由于粗心大意而错了,整个问题都是错误的,因为几个计算错误导致整个问题的错误太值得。

最后,我们强调纠正粗心错误重要性的重要性。在写高考时,老师经常先看结果。如果结果正确,则从满分中减去分数。如果结果是错误的,那么它是基于一些步骤加上几点,这样,相同的答案过程只是由于失分而导致的错误结果一般可以达到7-8分,而不是我们通常误认为2分。改善疏忽的重要性是显而易见的。

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